Me pasa, como creo que a todo el mundo, que hay ciertas cosas, ciertos detalles como lugares, olores, canciones que me recuerdan a ciertas personas. Como si lo que para mi es la esencia de alguien estuviera contenido en eso que me lo trae a la mente.

De estas asociaciones, las más fuertes son las de los olores y las canciones. Hay una loción que usaba cuando iba en la secundaria, y cada cierto tiempo había, sobre todo en México, alguien que la traía puesta en la calle, y era un efecto avalancha de recuerdos en cadena, hasta una sensación muy precisa, un sentimiento en concreto de aquélla época.

En este caso he tenido que luchar contra una obsesión. Y la asociación de ideas era más compleja, porque es más sutil. Eran planes de ir juntos un día. Eran varias cosas que me lo recordarían, como que la próxima semana es su cumpleaños, como que el curso fue en la isla de San Giorgio, etc.

Me encontré con varias sorpresas agradables que me hicieron distraerme en otra dirección, como unos nervios súbitos por el hecho de estar en otro país (la última vez que salí de aquí, sin contar el paseo por España de diciembre-enero fue el verano pasado, y fui a París, que ya conocía y donde he estado más veces y donde tengo a todos mis amigos, es decir, que no me siento tan sólo!) y mucha emoción. También me encontré con cierto parecido a la ciudad donde vive mi padre, Cd del Carmen, en Campeche, porque la gente anda en sus lanchas como la gente de otras ciudades anda en sus coches.

La ciudad es maravillosa y tiene una plaga fatal: el turismo, que a la vez es una fuente inmensa de ingresos. Pero pues todo parece hecho para los turistas y permea de ese ambiente enrarecido y caro. La comida más o menos, y carísima. Los viajes en vaporetto cuestan 6€ cada uno! Claro que nadie paga, jejejejeje.

El curso no podía haber sido en un lugar mejor, la fundación Giorgio Cini, en la isla de San Giorgio Maggiore, como dije. Se llega en el vaporetto 82, dos paradas después de la piazza San Marco. En la isla está un monasterio, la iglesia y la fundación solamente, que es privada y por lo tanto no entran los guiris. Las clases fueron en la 'sala capitular', que es donde se eligió a Pío VII, no se muy bien por qué. Todo está decorado con cuadros de Veronese y de la escuela de Tintoretto, los jardines diseñados por Palladio, etc, etc, además del jardín más grande de la ciudad.

Ha sido todo como un viaje a un cuento, las callecitas, el canal grande, los amigos, la música...

Matteo

Apenas termina el primer día de seminario y ya estoy agotado.

Empezamos como a las 10.00 en el aula de siempre, la 110. Pedro tuvo que improvizar un poco pues los cuadernillos con las copias para cada quien no estaban listos, así que tuvimos una ronda de preguntas de los que ya hemos estado en años anteriores. Preguntas sobre Matteo da Perugia, ese compositor italiano del que se conserva tanto material en el manuscrito Modena A. Timi preguntó sobre la poesía de su música, Jostein sobre dónde conseguir traducciones al inglés, Michele preguntó sobre cómo saber si algunas de sus piezas estaban dedicadas a alguien en particular, yo pregunté sobre el sistema dealteraciones o ficta del manuscrito, etc.

En la sesión de datos biográficos sobre Matteo nos divertimos mucho, pues Pedro dijo que cada vez que se investiga sobre este compositor, sabemos menos sobre su vida. No se sabe ni dónde nación, ni cuándo, ni dónde estudió, ni dónde o cuándo murió. Trabajó como maestro de capella del Duomo de Milán en la primera década de los 1410 y también estuvo bajo el sponsorship del cardenal Pietro Filargo, que después sería elejido papa, en pleno sisma... es una etapa apasionante, por decir algo.

A lo largo del día tocamos tres piezas y las analizamos cada una en direcciones diferentes. Esta vez no vino ningún cantante, lo cual es una lástima, pues toda la música es vocal. Yo toqué Pour bel acueil con Anna y Dani, y Dame d´honour con Ànnia y Núria.

Mañana tenemos la sesión Matteo-Ciconia, la relación entre estos dos compositores, de mis favoritos.

Els formants

Ayer mientras salía de la biblioteca de la escuela tuve una de esas visiones del síndrome del jamaicón: Vicente Fernández. Me di la vuelta y descubrí sobre una estantería un bonche de LPs esperando ser clasificados, y el que estaba primero decía 'Grandes Éxitos de Vicente Fernández' con una foto suya que abarcaba toda la portada. Esta vez no me lo había imaginado.

Luego en clase de Acústica nos tocó el tema 'Acústica de la voz cantada'. Y estuvo genial porque me la pasé pensando en Chente. Vimos fotos de las cuerdas vocales, análisis de las frecuencias, esquemas de la fisiología, etc. Pero lo más interesante fue el tema de los formantes, que son aquéllas frecuencias que, por naturaleza, amplifica la cavidad bucal. Es decir que uno al cantar produce un sonido x compuesto de muchas frecuencias, y la boca funciona como un filtro que acentúa ciertas frecuencias, mientras que otras las atenúa. Y esas frecuencias que se amplifican se llaman formantes. El primer formante se modifica basicamente abriendo-cerrando la boca. El segundo depende en gran medida de la posición de la lengua. Las vocales, por ejemplo, se forman en los dos primeros formantes. Es muy interesante y muy complejo. Hay cantantes que manipulando los formantes consiguen emplificar frecuencias que son muy débiles en una orquesta, y así sobresalen de entre todos los instrumentos, como en las óperas.

También hablamos del vibrato, de los diferentes registros (como el falsete), etc. Y mientras Emilia, la profe, nos iba explicando todo esto yo pensaba en la feria de Texcoco y en las presentaciones de Chente, en sus notas tenidas en lo más alto de su ámbito, en su característico vibrato, en sus trajes de charro, en sus películas... Algo con lo que he tenido que aprender a convivir es la idea que tienen aquí de los mexicanos, de cómo hablamos, de la comida, de las telenovelas, del gobierno.

Mañana empieza nuestro seminario medieval. Es una ocasión maravillosa que siempre disfruto muchísimo, esta vez dedicada a Matteo da Perugia. Será hasta el domingo, y luego el martes tenemos una tarde dedicada a los madrigales del códice Faenza. Se viene la parte más interesante del curso.